SOPHIA HABIB -    GERANTE -    PSYCHOLOGUE CLINICIENNE - TEL .... 06 61 65 62 46

La section TED

 

La section des enfants présentant des Troubles envahissants du développement (Section TED)

 

Cette section offre un accueil pour des enfants âgés à partir de 1 an présentant des Troubles Envahissants de Développement.

Son but est de mettre en place des stratégies éducatives, rééducatives et thérapeutiques adaptées aux enfants accueillis qui doivent bénéficier d’un ensemble de dispositions spécifiques afin :

  • D’améliorer leurs capacités d’apprentissage et de communication
  • De prévenir le développement de troubles de comportement
  • De développer au maximum l’autonomie sociale
  • De développer la capacité à utiliser et à généraliser les acquis.

Ce groupe spécifique, se situe au sein de la structure et s’inscrit dans le projet d’établissement.

La prise en charge proposée est en lien avec les autres groupes de L’IMP, et est conçue comme une étape dans le parcours de l’enfant. Dès que cela s’avère possible pour lui, l’enfant passe sur d’autres groupes éducatifs où les actions initiées sont maintenues et adaptées à un environnement différent.

Il est également possible d’envisager l’intégration ou la réintégration scolaire ordinaire si et seulement si l’enfant est âgé de moins de 8 ans.

Il s’agit grâce à un accompagnement adapté, d’aller vers des solutions institutionnelles à terme les plus proches de la normale, tout en permettant le meilleur épanouissement personnel possible.

Les enfants accueillis sont encadrés par une équipe pluridisciplinaire :

Educatif et pédagogique :

Les enfants accueillis sont accompagnés par 2 professionnels : une monitrice éducatrice et une éducatrice de jeunes enfants spécialisée.

Ils bénéficient également d’une prise en charge en sport avec un moniteur sportif.

 

Thérapeutique et paramédicale :

La prise en charge éducative est complétée par des spécialistes intervenant au sein de la structure de manière mensuelle.

 

La prise en charge globale du service a pour objectifs :

  • De favoriser les expériences relationnelles et émotionnelles
  • De développer les capacités cognitives
  • De réduire l’anxiété et l’insécurité, de favoriser le bien-être
  • De favoriser le développement social
  • De développer la communication
  • De développer les capacités motrices et psychomotrices
  • De réduire « les comportements problèmes »
  • De développer l’autonomie dans les actes de la vie quotidienne

 

La réalisation de ces objectifs est adaptée aux besoins et capacités de chaque enfant à travers l’élaboration d’un Projet Individualisé. Celui-ci sera révisé régulièrement et construit en collaboration avec l’enfant et la famille.